Fonte: “Como escrever para blog” (Resultados Digitais, 2017)

A curiosidade é o pavio na vela da aprendizagem.

— William Arthur Ward

No dia de hoje, o grupo decidiu fazer uma revisão de todo o conteúdo produzido até ao momento, relacionado com as ferramentas de deteção de plágio. Esta revisão serviu para fazer pequenos ajustes e acrescentar informação relevante que tinha sido encontrada durante o preenchimento da grelha de avaliação. Esta tarefa foi importante também para o grupo poder disponibilizar todo este conteúdo no blogue, num separador chamado “Ferramentas de deteção de plágio”. Este separador terá duas sub-páginas: “Revisão da literatura” e “10 ferramentas de deteção de plágio”. Na primeira, será colocada toda a revisão da literatura realizada sobre as ferramentas de deteção de plágio, num contexto geral, enquanto que na segunda página estarão disponibilizadas as 10 ferramentas selecionadas pelo grupo, com uma pequena caraterização de cada uma e, no final, com a grelha de avaliação das mesmas. Posteriormente, esta sub-página terá também a indicação de quais são as três melhores ferramentas, na opinião do grupo, com a disponibilização dos respetivos manuais do utilizador.

Como vem sendo habitual, o grupo reuniu com a docente por videoconferência no Zoom. Nesta reunião, para além de ser mostrado o post escrito no blogue no dia anterior (02/04/2020), foram discutidas questões relacionadas com a ferramenta Urkund e a impossibilidade de se realizar o teste de deteção de plágio em duas das ferramentas. Estas questões foram esclarecidas pela docente e, no final, o grupo sentiu-se preparado para entrar na próxima fase.

O grupo está novamente mais confiante com o desenvolvimento do projeto e sente que está num bom caminho, podendo contar, como sempre, com o apoio da docente. De referir ainda que estão a chegar as férias da Páscoa na próxima semana e que, como referido no post anterior, o grupo continuará a trabalhar no projeto nessa semana, assegurando também a redação dos diários de bordo no blogue.